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“观众效应”这4字,家长弄懂了,也就弄懂为何辅导作业这么难了

  原创好妈妈郝女士4天前我要分享

  文丨郝妈(文章原创 ,版权归本人所有,欢迎妈妈们转发分享)

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  “不谈做作业时,母慈子孝,连搂带抱。一涉及做作业,鸡飞狗跳,呜嗷喊叫。”

  不知从何时起,很多家长开始为在孩子写作业的过程中,自己到底该扮演什么样的角色而烦恼。自从孩子从幼儿园进入小学后,不能再像在幼儿园那那么轻松了,每天放学后都有做不完的家庭作业。下班后陪孩子写作业,成了许多父母的头等大事 ,辅导孩子甚至比自己上班累。“孩子写作业,家长到底陪不陪?一位家长道出了多少当父母的心声: 陪,怕养成依赖性,不陪,又怕孩子偷懒,不能很好地完成作业。

  

  关于陪娃写作业的搞笑段子更是刷爆朋友圈!

  事例:

  邻居家的小孩璐璐(化名),今年上小学三年级,每天老师布置的作业也比较多,每次璐璐自己写作业都磨磨蹭蹭的,陪女儿写作业就成妈妈最头疼的事儿。这天晚饭之后璐璐在妈妈的三催四请下终于拿出作业开始写,妈妈也坐在一旁辅导着,这么看着是风平浪静,气氛不错。

  可是没过多久,妈妈的咆哮声响起了,家里一下子就是鸡飞狗跳。妈妈说:“放学就让你早点做作业,一直拖拖的,到现在还没做完,你到底什么时候能做完?”璐璐没说话,嘴又不自觉的咬起了铅笔上头上的橡皮擦。妈妈一把就把铅笔夺下来,“做作业还不认真点,咬什么咬,就知道咬笔,说了多少次要改,你怎么就记不住呢。”

  璐璐开始坐不住了,幽怨的对妈妈说:“妈妈,我要去上厕所。”上完厕所回来没多久,郎郎又说妈妈:“我要喝水。”妈妈终于忍不住了,生气的对璐璐说:“作业认真写,磨磨蹭蹭什么时候写得完,你今天写不完不准睡觉。”

  

  对于年龄还小在上低年级的孩子而言,他们还在学习的适应期,在这时候孩子都特别需要家长在辅导作业上的陪伴和帮助。而且这时候的孩子正处于打好学习基础的阶段,需要培养良好?难跋肮摺?

  其实在1904年,社会心理学家茅曼做实验时,无意中发现了一个效应,就是“观众效应”。意思是说如果有他人在场的情况下,当事人的工作效率会发生明显变化。观众效应也分“积极观众效应”和“消极观众效应”两种,有利也有弊。

  之后这个效应在如达希尔(Dahir),科特雷尔(Nickolas Cottrell, 1968),博登(Borden, 1980)等人的研究探索中不断完善了整体理论。不仅在社会生活,信息传播中多加以运用,其实在儿童教育的方面中来说,也是有相当的借鉴意义的。

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  那么“观众效应”具体作用表现在哪里呢?

  积极观众效应:如果事情较简单,而且人们能精通熟练地完成操作,当有别人在场时会发生社会助长作用,即积极观众效应,这是利。

  消极观众效应:如果事情较复杂,而且人们还没熟练地掌握事情的技巧,当有别人在场时会往往会发生社会抑制作用,即消极观众效应,这是弊。

  

  不难看出,其实郎郎妈妈就起到了“消极观众效应”,有时候过多的催促让孩子更加难以集中精力做事,其实如果遇到这样的情况,郎郎妈妈可以更加温柔、有耐心一些,是不是夸奖孩子,做孩子的观众而不是领导者,才会让孩子产生“积极观众效应”,促进孩子的学习效率。

  观众效应是一种常见的社会心理现象,简单扼要地说:你一个人看一部喜剧不会笑,一群人则可能看得哈哈大笑。越来越多的人对观众效应心理有兴趣,且有越来越多人对其进行了相关研究。社会心理学家普遍认同的一种说法是:“有人在旁” 与“单独行动” 条件下个体效绩是有差异的。

  结合观众效应这心理,让我们巧妙运用在辅导孩子作业。让“观众效应”在孩子们身上也能很好的体现出来,实际上孩子做作业时如有家长在旁,只要家长的方式得当,孩子无论写作业还是朗诵,效率都大大会提高。

  

  家庭辅导作业需要家长和孩子共同参与,所以在家庭辅导作业中也存在“观众效应”。孩子性格差异、知识掌握情况以及环境变化等都是家庭辅导作业中产生“观众效应”的原因。我们可以探索一下如何更好地利用家庭辅导作业中的“观众效应”提高家庭辅导作业的效率。

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  如何更好地利用家庭辅导作业中的“观众效应”?

  1. 用兴趣激发积极性。

  在家庭作业这个舞台上,孩子都是双重身份,他们既是演员,又是观众。不但需求被关注的和期待被关注,同时也在期待着观看别人精彩的表演。

  著名心理学家布鲁纳曾说过: “最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。”

  家长可以利用孩子的兴趣爱好激发孩子学习的积极性。孩子学习兴趣上来了,做作业的效率自然也就提高了。

  2. 用鼓励给孩子信心。

  孩子小还处在学习的适应期,对家庭作业会产生畏惧退缩的心理,害怕在父母面前暴露出自己不擅长的一面。 这时家长的鼓励是最好的良药,适时充分、恰当的鼓励往往可以获得事半功倍的学习效果。

  3. 营造良好的家庭学习氛围。

  “生活即教育”,因此教育学习不能脱离生活。在良好的家庭学习氛围下进行教育学习,让孩子全身心投入真正学习中。在这样良好的家庭学习氛围下,孩子的学习积极性就会被大大调动,学习效率就会得到提高。

  

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  观众效应,你看懂了吗?

  日常生活中家长如果需要辅助孩子完成家庭作业,最重要还是头脑要清晰理智,不要动不动就发火,我们都知道现在的陪伴是为了将来做更好的准备。等孩子升入高年级时,可以更从容面对学习,再也无需家长的陪伴。

  人人都说陪伴是最长情的告白,家长在参与孩子的学习,也是和孩子一起学习,和孩子一起体会生活,体验学习中的酸甜苦辣,留下与孩子在一起学习的美好经历。陪伴是一门艺术,也是一门学习,需要家长和孩子不断的探索。

  言简意赅,就是说有家长在旁的情况下,孩子为表现出最好的自己而努心学习,做父母眼中最好的孩子。总之,“观众效应”的运用得当与否对孩子在辅导家庭作业效率中有重要影响。家长要针对孩子需要使用不同的帮助策略,让孩子好好享受学习,收获学习的成就感,提高做作业的效率。

  

宝爸宝妈你们是怎么看观众效应这一心理学,平时是怎样辅导孩子完成作业,会发火吗?欢迎你们的精彩留言,期待的分享。

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