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思政课当“形质兼美”

昨天我想分享的中国灵魂

不久前,中国国务院办公厅发布了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,引起了广泛关注。在今年3月举行的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的重点课程”。 “思想政治课的作用是不可替代的。”作为思想政治教育的老师,如何参加良好的政治教育课?关键是要牢牢把握教学质量的生命线,在“真实,深刻,生动,美丽”四个方面努力。

思想政治阶层不能谈论这一理论。只有真正回答学生面临的意识形态混乱并关注实际问题,才能更好地发挥教育人的作用。这就要求思想政治课的教学要遵循理论联系实际的原则。理论与实践之间的联系不仅是马克思主义的学风,也是教师应弘扬的教学风格。思想政治课教师走出书房,进入社交生活,走进学生,他们才能真正理解社会现实,准确把握学生的心理,避免因概念而异的情况,从理论到理论的教学。只有在现实中,思想政治课才能增强现实的针对性,让学生想听,爱听,并带来智力上的启发。

思想政治课是一门理论课程,需要反映思想理论的深度。面对信息获取更方便,知识储备更丰富,思维更理性,价值观更多样化,渴望更渴望的学生群体,思想政治教师必须不断提高理论水平,拓展理论视野,历史视野和现实性。视力。国际视野。当然,“深层”既不是亵渎语言的代名词,也不是自命不凡的词,而是为学生提供了更深入的理论分析,更前沿的知识传播和更深入的价值指导。这就要求提高思想政治课内容的知识含量和学术品位。将思想政治视为一门科学,并与哲学,社会科学和自然科学进行广泛的对话,同时满足学生对知识的渴望,从根本上改变了一些人的思想政治思想课是“非学术性的”和“没有学习的”的思想。误解。

内容应深刻,方法应灵活。丰富的形式和更生动的教室将使学生更容易接受和参与。例如,在教学过程中,我们必须敢于打破传统的大包装模式,建立一种新型的基于伙伴关系的学习关系。师生之间的“我说你听”的单向灌输模式变为双向互动和交流研讨会模式。给予学生更多的学习和讨论问题的主动性,在互动式教学中培养了学生的思维能力。积极的思考能力,发散的思维能力等。新颖灵活的教学方法似乎并不是思想政治课程的核心内容,但可以显着提高教学质量,事半功倍。

思想政治教学是一门教师的艺术,追求形式上的“美”也是必要的。美丽的力量可以激发学生的心灵并打动学生的心灵。思想政治课教师不仅要努力学习专业理论,而且要逐步探索和掌握思想政治课的教学艺术,包括提高讲授内容的思辨性,培养正确的意识。幽默,提高迷人的表达能力和传授知识。时间和大火。只有将思想政治课的思想思想,内涵和利益充分结合起来,并以明智的方式向学生展示思想政治课最有价值的内容,才能真正实现学生思想政治课的全面提高。理论。目的是实现知识,爱心,意图和品行的统一训练目标。

(作者:陕西延安干部学院习近平新时代中国特色社会主义研究中心)

(编辑:牛伟,董晓伟)

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不久前,中国国务院办公厅发布了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,引起了广泛关注。在今年3月举行的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的重点课程”。 “思想政治课的作用是不可替代的。”作为思想政治教育的老师,如何参加良好的政治教育课?关键是要牢牢把握教学质量的生命线,在“真实,深刻,生动,美丽”四个方面努力。

思想政治阶层不能谈论这一理论。只有真正回答学生面临的意识形态混乱并关注实际问题,才能更好地发挥教育人的作用。这就要求思想政治课的教学要遵循理论联系实际的原则。理论与实践之间的联系不仅是马克思主义的学风,也是教师应弘扬的教学风格。思想政治课教师走出书房,进入社交生活,走进学生,他们才能真正理解社会现实,准确把握学生的心理,避免因概念而异的情况,从理论到理论的教学。只有在现实中,思想政治课才能增强现实的针对性,让学生想听,爱听,并带来智力上的启发。

思想政治课是一门理论课程,需要反映思想理论的深度。面对信息获取更方便,知识储备更丰富,思维更理性,价值观更多样化,渴望更渴望的学生群体,思想政治教师必须不断提高理论水平,拓展理论视野,历史视野和现实性。视力。国际视野。当然,“深层”既不是亵渎语言的代名词,也不是自命不凡的词,而是为学生提供了更深入的理论分析,更前沿的知识传播和更深入的价值指导。这就要求提高思想政治课内容的知识含量和学术品位。将思想政治视为一门科学,并与哲学,社会科学和自然科学进行广泛的对话,同时满足学生对知识的渴望,从根本上改变了一些人的思想政治思想课是“非学术性的”和“没有学习的”的思想。误解。

内容应深刻,方法应灵活。丰富的形式和更生动的教室将使学生更容易接受和参与。例如,在教学过程中,我们必须敢于打破传统的大包装模式,建立一种新型的基于伙伴关系的学习关系。师生之间的“我说你听”的单向灌输模式变为双向互动和交流研讨会模式。给予学生更多的学习和讨论问题的主动性,在互动式教学中培养了学生的思维能力。积极的思考能力,发散的思维能力等。新颖灵活的教学方法似乎并不是思想政治课程的核心内容,但可以显着提高教学质量,事半功倍。

思想政治教学是一门教师的艺术,追求形式上的“美”也是必要的。美丽的力量可以激发学生的心灵并打动学生的心灵。思想政治课教师不仅要努力学习专业理论,而且要逐步探索和掌握思想政治课的教学艺术,包括提高讲授内容的思辨性,培养正确的意识。幽默,提高迷人的表达能力和传授知识。时间和大火。只有将思想政治课的思想思想,内涵和利益充分结合起来,并以明智的方式向学生展示思想政治课最有价值的内容,才能真正实现学生思想政治课的全面提高。理论。目的是实现知识,爱心,意图和品行的统一训练目标。

(作者:陕西延安干部学院习近平新时代中国特色社会主义研究中心)

(编辑:牛伟,董晓伟)

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